ילדכם 3-5 שנים

כובש שטח


בשנתיים הראשונות הוא ירבה את הרכישות הפסיכומוטוריות על ידי עקוב אחר שני צירים ראשיים מהראש לרגליים ובעמוד השדרה לידיים. ההתקדמות המשמעותית ביותר נותרה רכישת הליכה ...

  • בכך שהוא הופך לאוטונומי בזכות ההליכה, ילדך תופס את החלל שגופתו תופסת. בסביבות גיל 3 הוא מתקשה למקם את עצמו ביחס לדברים סביבו ותופס את המרחב שהוא תופס רק באמצעות ממדיו שלו. מתחת, למעלה, לצד, מאחור, לפני ... בשבילו, האינדיקציות המרחביות הללו עדיין מופשטות, אך הוא מתחיל להבחין בהן טוב יותר.
  • חזרה על פעולות, באמצעות מפגשי משחק ופעילות גופנית בבית הספר - למשל כאשר המורה מבקשת ממנה ללכת "מתחת לכיסא" או "מאחורי" חברי כיתתה - עוזרת לה להקליט בהדרגה. התנועות השונות.
  • השפה, שמתפתחת רבות גם בגיל זה, מאפשרת לו לתת שם למעשים השונים הללו. הרעיון של הזמן יצליח את הרעיון הזה של החלל בעוד מספר חודשים, אך כבר יש כמה התחלות: גם אם הזמן שמשתמש בו אינו מדויק, הפעוט שלך מתחיל להבדיל את ההווה מהעבר כאשר מדבר.

אני הולך לאיבוד, אני יודע מה לעשות!

  • מגיל 2-3 שנים ילדכם יכול ללוות אתכם ללא הטיולון שלו כדי לעשות את הקניות. לאחר מכן לוקח לו רגע של חוסר תשומת לב לברוח או למצוא אותך יותר. כשל באיתור כראוי בחלל, לא בהכרח יהיה לו הרעיון לחזור על צעדיו.
  • כדי להימנע מאירוע מסוג זה ולמנוע ממנו פאניקה, תן לו כמה הוראות: אם הוא ילך לאיבוד, עליו להישאר במקומו, תחזור בשבילו. מלה שחוזרת על עצמה לעיתים קרובות תחזק את הביטחון הפנימי שלו.
  • תוכלו גם לדמות תרגיל זה בבית על ידי הסתתרות מאחורי דלת. "אני כבר לא כאן, מה אתה עושה?" גם ללמד אותו לומר את שמו כשנשאל. אם תצפו מראש את הסיכון הזה במקום לחצות את האצבעות כך שלא יקרה כלום, תוכלו לסמוך על ילדכם.

סטפני לטלייה